• 当面の間、学校団体を含む、団体の受け入れおよび事前申し込みを中止させていただきます。
• 15人以上を団体とし、少人数に分かれての入館も不可といたします。
• 解説プログラムの実施ならびにワークシートの設置を中止しております。
• 再開の際は、改めて当ホームページにてお知らせいたします。
• 伊能忠敬旧宅は団体での見学が可能です。また、申し込みは不要です。ただし、狭い空間がありますので、密集・密接にはご注意ください。

• 夏季休暇等におきまして、展示室内での写真撮影を必要とする宿題はご遠慮ください。当館展示室内では写真撮影を禁止させていただいておりますので、ご理解のほどよろしくお願いします。

学校見学で当館を利用される先生方に向けて、各種情報や学習教材などを提供しています。

• 見学の申し込みから当日まで
• 見学にあたってのお願い
• 学校団体向け解説プログラム
• 伊能忠敬記念館ワークシート
• 旧宅ワークシート

（1）申し込み
電話で、なるべく2か月前までにご連絡ください。電話：0478-54-1118

• 学校名、学年、人数（児童生徒と引率者）
• 来館日時
• 代表者名、連絡先
• 入館方法（一斉、クラスごと、班別行動など）
• 児童生徒の手荷物の有無（リュックサック、水筒、ボード型バッグなど）
• 下見の日時
• 解説プログラム実施希望の有無

• 学校団体向け解説プログラムについて

（2）予約完了
記念館からファクスでご案内します。

• 見学上の注意事項
• 減免申請書（記入例添付）
• 周辺駐車場案内図

（3）下見
下見の際、記念館からの説明があります。
注釈：下見の実施は任意です。

• 施設の確認（館内、展示室、荷物置き場、トイレなど）
• 来館当日について（見学上の注意事項、手荷物、写真撮影の有無など）
• 解説プログラム実施の打ち合わせ（実施内容、時間、行動予定など）　注釈：プログラム実施時のみ
• 伊能忠敬記念館パンフレットの配布

（4）見学当日
支払い、手続きなどを済ませて、見学を実施してください。

• 手荷物のお預け
• 減免申請書の提出
• 入館料の支払い
• 写真撮影する場合、腕章の貸出し
• 見学中の監督・指導

注釈：障がい者手帳等をお持ちの場合はご提示ください。詳しくは利用案内をご覧ください。

詳しくは、伊能忠敬記念館からのお願い(PDF:119KB)をご覧ください。

入館料のお支払い

• 現金のみ取り扱い可。原則として、入館時にお願いします。

施設利用上の注意事項、禁止事項

• 写真、ビデオなどの撮影は禁止です。ただし、見学風景の写真撮影については、原則として各学校1名のみ許可し腕章を貸し出しますので、希望される場合は受付へお申し出ください。
• お手洗いは、混雑緩和のため、記念館裏の観光トイレを利用してください。
• 館内の印刷物の持ち帰りは、ご遠慮ください。ワークシートは事前にダウンロードし、印刷してください。

展示室内での注意事項、禁止事項

• 飲食は禁止です。（アメやガムを含む）
• 筆記用具以外は、展示室に持ち込まないでください。
• メモをとる時は、鉛筆を使用してください。
• 他のお客様の迷惑にならないよう、静かに見学してください。
• 展示資料には、さわらないでください。
• ガラスケースの上で書いたり、寄りかかったりしないでください。

伊能忠敬記念館の展示解説員が、展示内容をわかりやすく解説するプログラムです。
見学の予約と併せて、電話で2か月前までにお申し込みください。

注釈：受け入れ数には限りがあります。

（1）プログラムを選ぶ
「ガイダンス」または「コーナー解説」のどちらかを選んでください。

（2）開始時刻を選ぶ
プログラムの開始時刻を次の中から選んでください。

• 午前9時
• 午前10時
• 午前11時
• 午後1時
• 午後2時
• 午後3時

注釈:開始時刻より遅れて来館した場合は、解説プログラムが実施できない場合があります。

（3）打ち合わせ
下見の際、または電話で、事前に担当の先生との打ち合わせを行います。

（4）予約完了
打ち合わせ内容について、記念館からファクスを送信します。
実施内容を確認し、来館当日の指導をお願いします。

当館では、館内の展示を見ながら学習を深めるために、ワークシートを用意しています。

当館のワークシートは、単に答えを埋めるのではなく、児童・生徒が館内展示をよく見るためのツールとして作成されています。したがって、以下に用意されたワークシートは「資料を読み取る問題」もしくは「読み取った答え（事実）をもとに思考・判断をする問題」という構成になっています。
基本となる「資料を読み取る問題」は、すべて館内展示に対応し、展示を見れば必ず答えが見つかるようになっています。これにより、児童・生徒一人ひとりが、答えを探そうと展示資料を能動的に見てくれることを期待しています。
また、解答は館内に掲示され、答え合わせまで含めて独習できるようになっており、個人やグループでの活用に適しています。

先生からのアドバイスや独自の課題を与えるなど、ワークシートをもっと活用することで、さらに発展的な学習が可能になります。ワークシートの使い方や学習例を掲載していますので、学習内容や計画を立てる際の参考にしてください。

ワークシート活用法（PDF：848KB）

各ワークシートの具体的な学習例

ワークシート2の学習例（PDF：926KB）

ワークシート3の学習例（PDF：899KB）

ワークシート6の学習例（PDF：880KB）

基本的に1シートで1つのテーマに絞り、1枚で完結するようになっています。
ここで取り上げた各テーマを学んでいくことで、伊能忠敬およびその地図作りの基本的、かつ、より深い理解を得ることができます。
全部で8種類用意され（平成26年1月現在）、1枚を解くためにかかる時間は、10分程度です。児童・生徒の学年や習熟度、見学時間にあわせて、適宜利用することができます。
以下からダウンロードし、学校で印刷した上で持参してください。

旧宅ワークシートは、全部で2種類あります。説明を読んだり、よく観察したりすることで、旧宅の建物や施設について理解が深まることを期待しています。
問題、解答は以下からダウンロードして利用することができます。

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